一次“装糊涂”的启示

                  袁建国

    与家长打电话，大多数时候是把学生情况介绍得清清楚楚，也把想了解的事情打听得明明白白。不过，有时候也有特例，一次与家长打电话，我故意装起了糊涂，却取得了意想不到的效果。 

    那是期中考试后的一个晚上，快十点了，宿舍管理员给我打来电话，核实我班的马涛是不是请假回家了。我觉得奇怪，马涛并没有请假呀？给他家长打电话，家长犹豫了一下，立刻连声说“回家了，回家了”，就挂断了电话。我想再打过去让马涛接电话，但想到既然家长想骗我，会编很多理由来搪塞；再说揭了家长的短，让他下不来台，也不利于今后的沟通，倒不如装一次糊涂，就当作马涛真的回家了。想是这么想，但我的火气却怎么也按耐不住，翻来覆去，一夜也没合上眼。

    马涛曾经有个外号叫“转科生”，是从原来的学校带过来的。称他“转科生”，是因为他在两年之内转了三次学，而且全都是因为上网成瘾被老师“劝退”。第四站到了我的班里，马涛痛心疾首，决心痛改前非；家长信誓旦旦，声称如果再上网，不用老师说，自己就把他领回去；我是将信将疑，恐怕因为这个学生毁了我“一世英名”。

贴着“转科生”的标签来到班里，马涛看上去压力挺大，整日低着头，像是在思考什么问题。有的老师也给我开玩笑：“袁老师，你这里就是一个‘中转站’，你有三项选择：第一，把马涛安全送到毕业；第二，让家长领回家去；第三，再转到别的学校。”我知道老师们对马涛并不看好，但这却激发了我的挑战激情，我下定决心，一定要把马涛送到毕业。

我私下里要求同学们，任何人不准再提“转科生”的外号，请求学校对老师们也提出同样的要求。看我这样认真，加之许多老师都有这样的道德底线，“转科生”的外号被成功“封杀”。

马涛天资聪颖，学习也很认真，加之我对他格外关心，经常激励他，教给他学习方法，期中考试，他竟考了全班第八名。我也欣喜异常，在总结会上表扬了他，并让他做典型发言，还给他发了一张喜报。老师们见马涛真的发生了改变，半夸奖半玩笑地称我为“牛班”，我欣然笑纳，心里头也是沾沾自喜。

谁知好景不长，刚过期中考试，就发生了这样的事情。

第二天早读，我把马涛叫到办公室。马涛见我拉着长脸，知道自己违背了诺言，战战兢兢地交待了上网经过。原来，他以前的同学找他上网，他起初还推托，但那位同学说他是“娘们儿”“不义气”，他头脑一热，就跟着去了。

我的怒火一压再压，真想痛痛快快地骂他一顿。但想到自己“中转站”、“牛班”的名号，又看到这孩子还算诚恳，最终还是让理智占了上风。

“还有半年多就中考了，你这样下去，可能熬不到中考。”

“老师，再给我一次机会好吗？”

“给你机会倒可以，但如果你原来的同学再来找你，或者你再找其他的理由，怎么办呢？”

“我跟他们说了，这是最后一次了。我也绝对没有其他理由了！”

……

最终，我把马涛留在了学校。我向学校申请，让马涛与两位宿舍管理员住一个房间。两位管理员是去年市人事局分下来“三支一扶”的老师，因为住校，兼职管理宿舍。他俩都面临就业，整日忙着准备公务员、事业编考试。我让他们住在一起，一是想让马涛感受一下学习气氛，二是让两位老师在学习之余给马涛讲一讲大学生活，让他接触一些新鲜的东西，另外，整日在老师的眼皮子底下，不给马涛留一点点能够外出上网的机会。

我没再给马涛的父亲打电话。他肯定会询问马涛，而且他肯定在为自己欺骗班主任而深深自责。我只是让马涛捎口信给他，如果马涛请假回家，必须是父子俩一起打电话。

最后，我成功了！对马涛来说，两位宿舍管理员把他带入了一个崭新的世界，他学习的兴趣和动力更足了，半年之后，成功考入了重点高中。

后来我想，如果当晚非得与家长较真，弄出个子丑寅卯来，家长一定会把马涛领回家去，那我最初的决心肯定成了泡影。我的所谓“英名”不算什么，但对马涛来说，他的学业也许就画上了句号，他的一生也许都会贴着“转科生”的标签，这对一个孩子，该是多么沉重的打击呀！

曾读过华阅先生的《可以装糊涂，但不能犯糊涂》，“糊涂”不是愚昧，不是真傻，不是软弱，而是一种智慧，一种修养，一种气度。就像这次打电话，如果我不“装糊涂”，那可真成了“犯糊涂”

（ 本文发表于2016年12月14日《教育文摘周报》）